Nang lumitaw ang unang kindergarten sa Russia, at kung ano ang hiniram ng mga Ruso mula sa mga Aleman

2024 May -akda: Richard Flannagan | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 00:19

Ang mga kindergarten ay kilala mula noong panahon ng tsarist. Ang unang mga institusyong preschool ay nagbukas sa Russia noong ika-19 na siglo. Bukod dito, ang programang pang-edukasyon ay hiniram mula sa mga Aleman. Pagkatapos ang mga hardin ay binayaran, pribado at hindi maa-access sa mga ordinaryong tao. At sa panahon lamang ng USSR sila ay naging isang mahalagang bahagi ng buhay ng Soviet.

"Mga Hardinero" at "mga bulaklak ng buhay"

Ang sistema ng pagpapalaki ng mga preschooler sa kolektibong bata ay binuo ng guro ng Aleman na si Froebel. Itinatag niya ang unang institusyon sa Alemanya noong 1837, na kalaunan ay naging prototype ng mga kindergarten ngayon. Sa isang pilosopiko na konteksto, si Froebel ay nakalista bilang isang ideyalista, na isinasaalang-alang ang edukasyong moral na maging pundasyon ng isang maliwanag na lipunan sa hinaharap. Sa kanyang pamamaraan, nagtrabaho siya nang detalyado ng magkahiwalay na kinuha positibong mga katangian ng bata, kabilang ang pagbuo at panlabas na mga laro sa mga programa. Gayunpaman, natagpuan ng kanyang mga kasamahan na masyadong pormalista. Tinawag ni Frebel na "hardinero" ang mga guro sa kindergarten. At ang mga bata, ayon sa siyentista, ay mga bulaklak ng Diyos, na dapat palakihin ng pag-ibig. Ang kindergarten, ayon sa ideya ng nagtatag, ay salungatin ang natural na paggalaw ng mga tao sa mundo na bumagsak sa teknolismo.

Sa mga kilalang paaralan ng mga bata sa panahong iyon, ang mga mag-aaral ay nakikibahagi sa pagniniting, kabisaduhin ang katesismo, at lahat ng ito sa kumpletong katahimikan. Inalok ni Froebel ang kanyang didactic complex sa kumpletong pagtutol sa mayroon nang mga mayroon. Ayon sa kanyang pagtuturo, ang mga "hardinero" ay nagpapanatili ng madalas na pag-uusap sa mga bata, sa malagim na pagsasalarawan sa bawat nakapaligid na kababalaghan, pinag-aralan ang mga kulay sa kanila gamit ang mga bola na may kulay na lana, ginamit ang mga pantulong sa proseso ng pang-edukasyon - mga cube, bola at mga laruang kahoy. Si Froebel ang unang nagtalaga ng kindergarten bilang isang institusyon para sa malayang pagpapaunlad ng mga maliliit na bata. Ang sistemang ito ay nakakuha ng katanyagan sa maraming mga bansa, hindi ang pag-bypass sa Russia.

Ang unang hardin ng Russia para sa mayayaman na mag-aaral

Matapos ang pagbubukas ng unang bayad na kindergarten noong 1859 sa Helsingfors, isang katulad na institusyon ang lumitaw noong 1863 sa St. Ang nagtatag ng pribadong kindergarten ay ang asawa ni Propesor Lugebil. Sa susunod na 10 taon, lumitaw ang mga institusyong may bayad na mga bata sa Voronezh, Smolensk, Irkutsk, Moscow, Tbilisi. Ang samahan at mga direksyon ng gawaing pang-edukasyon sa mga hardin na ito ay ganap na nakasalalay sa mga pananaw ng patron. Sa ilan, karamihan ay natuklasan ng mga Russian Germans, ang Froebel system ay pamamaraan na ipinatupad. Sa iba pa, ang mga tagapangasiwa kasama ang mga guro ay naghahanap ng mga bagong vector ng trabaho, na pinupuna ang guro ng Aleman at sumusunod sa mga pahayag ni Ushinsky, Tolstoy at iba pang mga guro sa bahay.

Halimbawa, sa kindergarten ng Lugebil, sinubukan nilang iwasan ang mahigpit na mga patakaran at regulasyon, na binibigyan ang mga mag-aaral ng pagkakataon na pumili ng mga laro at aktibidad ayon sa gusto nila sa ilalim ng patuloy na pangangasiwa ng "hardinero". Sa maiinit na panahon, ang lahat ng mga aktibong aliwan ay naganap sa likas na katangian - sa mga bulaklak at halamanan, at sa taglamig ang mga bata ay nalibang sa kanilang mga sarili sa mga slide ng yelo. Inanyayahan ng mga guro ang mga magulang na pagmasdan ang mga bata, habang binibigyan sila ng propesyonal na payo para sa isang kanais-nais na kapaligiran sa bahay. Lugebil ay madalas na lumahok sa mga laro at aktibidad nang personal, na kung saan nakakuha ng respeto at pabor ng karamihan sa mga pamilya ng mga mag-aaral. Nakatuon siya sa pag-unlad ng imahinasyon, kaya't walang isang araw ang lumipas sa kanyang institusyon nang walang mga engkanto at buhay na pag-uusap. Ang pribadong halamanan na Simonovich, na mayroon sa St. Petersburg noong 1866-1869, ay nakikilala rin ng mga kasiyahan sa pagkamalikhain. Sa mga pahayagan ng panahong iyon, nakilala pa siya bilang "pinakamatalino".

Mga katutubong hardin para sa mga mahihirap

Ang unang libreng pampublikong kindergarten, na magagamit sa mas mababang antas ng populasyon, ay binuksan sa St. Petersburg noong 1866 sa ilalim ng kawanggawa na "Kapisanan ng Murang mga apartment" para sa supling ng mga kasambahay. Ang mga klase ay pawang nakaayos ayon sa parehong sistemang Frebelian. Pinag-aralan ng pinakamatandang preschooler ang mga banal na kasulatan, panalangin, paghabi, pagguhit at gawaing applique. Ang isang workshop sa pananahi para sa pagtahi ng damit na panloob ng mga bata, paglalaba, isang kusina sa komunal at kahit isang paaralang elementarya para sa mga bata na ang mga magulang ay nagtatrabaho sa kalsada ay nilagyan ng hardin ng mga tao. Natuto ang mga matatandang bata na magbasa at magsulat ng isang oras sa isang araw, pati na rin upang makausap ang isang guro. Hindi makahanap ng tugon sa mga lupon ng kuryente, ang kindergarten ng mga tao, na umiiral nang maraming taon, ay sarado dahil sa kawalan ng pera.

Paglakas ng Soviet

Ang sistemang kindergarten ay mabilis na umunlad sa Russia sa panahon ng Sobyet, nang malutas ang problema ng sentralisadong pagpopondo. Mula sa mga unang taon ng pagkakaroon ng USSR, dose-dosenang mga institusyong pang-edukasyon ng mga bata ang binuksan. Ang batang estado ay nangangailangan ng mga nagtatrabaho kamay, kabilang ang mga kababaihan. Samakatuwid, ayon sa ideya ng mga may kapangyarihan, ang isang batang ina, bilang isang potensyal na empleyado, ay hindi dapat naisip ng tanong na "kanino iiwan ang bata." Bilang karagdagan sa katotohanang ang mga kindergarten ng estado ay nagtaglay ng responsibilidad para sa pagpapalaki ng mga bata mula sa edad ng bata, ang mga institusyong preschool ay ang unang yugto ng sekundaryong edukasyon, na nakalagay sa Konstitusyon. Ang nursery at kindergarten ay unang hiwalay na mga istraktura mula sa bawat isa (ang mga bata sa edad na 2 buwan ay pinapasok sa nursery, ang mga nag-rekrut na mag-aaral ng kindergarten mula sa edad na 3). Noong 1959, ang mga yunit na ito ay nagkakaisa sa isang institusyon, kung saan sila ay ginabayan ng isang pinag-isang programa sa edukasyon at pagsasanay na binuo ng Ministry of Education "mula sa simple hanggang sa kumplikado". Ang nagkakaisang nursery-kindergarten ay nahahati sa pitong grupo - 3 mga nursery at 4 na mga kindergarten.

Ang mga pribadong kindergarten ay hindi umiiral sa USSR. Ang lahat ng mga institusyong preschool ay nakalista alinman sa estado (munisipalidad), o itinuturing na kagawaran (pinangangasiwaan ng ilang uri ng negosyo). Bukod dito, pinondohan ng estado hindi lamang ang laganap na pagtatayo ng mga kindergarten, kundi pati na rin ang bahagi ng leon ng iba pang mga pangangailangan. Lahat ng mga laruan, muwebles, libro, pinggan, atbp. Kinakailangan para sa pang-edukasyon na proseso, ay binili sa kinakailangang dami at patuloy na na-update. Sa balikat ng magulang inilalagay ang minimum na gastos ng pagkain para sa bata, ang halaga na kung saan ay kinakalkula mula sa kabuuang kita ng pamilya. Sa parehong oras, ang mga magulang na may mababang kita at malalaking pamilya ay hindi nagbayad ng lahat para sa kindergarten.

Sa gayon, ang tradisyunal na pag-aalaga sa Russia, sa mga pamilyang magsasaka, ay iba pa rin. Kung sabagay, hindi alam ng lahat ngayon Bakit kailangan ng mga batang babae ang shirt ng isang ama, sino si Kriksa at kung ano ang magagawa ng isang 10 taong gulang na bata.